Youtube

Har i helgen lyckats färdigställa en musikvideo där jag tagit en gammal låt jag skrivit och med hjälp av Alice och Windows MovieMaker satt ihop det hela till en slags surrealistisk rockvideo. Arbetsamt men också kul och väldigt lärorikt.

http://www.youtube.com/watch?v=YVHOd3zqqFI

Interaktiva tavlor

Smarboard är den tavla jag har kommit att arbeta med av det skälet att den finns på min nuvarande arbetsplats. Där använder jag den i ämnet ljudteknik. I den kursen skall eleverna lära sig grunderna i ett DAW-digital-audio-workstation. Då gränssnitten kan vara rätt komplexa är det ett under av effektivitet att kunna stå vid tavlan och göra alla de kommandon som behövs, elevera ser direkt och kan prova på sina egna terminaler.

Hittills har jag inte kunna se några nackdelar med tekniken som sådan.

Källkritik och söktjänster

Informationssökning på internet har ibland framställts som det viktigaste vi har att lära ut till våra elever. Detta i kombination med källkritik. Oöverblickbarheten kan upplevas svindlande och verktyg för avgränsning är av stor vikt. Från att ha varit ett media för avkortad och förenklad informationslagring är nu internet på väg att bli den "högsta" källan för tillgång till det skrivna ordet. En fråga som uppstår är om man kan tillgå för mycket information och därmed bli mindre effektiv då alldeles för mycket tid riskerar att användas till gallring och olika urval?

Lärande spel

Ägnade en del tid åt datorspel för några år sedan. Mest för att jag var fascinerad av den grafiska utvecklingen. Däremot tröttnade jag på innehållet och berättelsen ganska snabbt. Min dotter spelar Sims 3 och där har jag fått lite inblick. Skulle dock aldrig lägga ned någon längre tid på det. Detta av flera skäl: Det leder ingenstans, det ger inget slutresultat, komponenterna är för ointressanta eller begränsade.

Guitar Hero är ett exempel på ett spel som kan skapa intresse för att spela musik "på riktigt".

Att det däremot finns stor pedagogisk potential i datorspelen tvivlar jag inte på. Har själv prackat på barnen olika lär-spel med bokstäver och siffror. När det gäller själva speldramaturgin tror jag att man i stort sett kan göra datorspel av vilket ämne som helst. Frågan är bara om det räcker som studiematerial för att tillskansa sig kunskap om något?

Digitala presentationer

Powerpoint..........., ja vad finns det att säga om detta fenomen, verktyg, satyg etc. När programmet var nytt fick man lätt intrycket att hela förvärvslivet ägnades åt att en massa människor åkte omkring och visade Powerpoints för varandra. Nu har det väl lugnat sig lite, kanske för att det kommit så många andra möjligheter att presentera material på.

Nåväl, denna presentation snodde jag ihop för att på 2,5 minuter sammanfatta kulturhistorien från medeltid till barock.

http://www.slideshare.net/stefanz/renssansen-kth

Veckans snackis: hållbar utveckling

Detta begrepp påminner lite om "klimatsmart", en käck fras som kan fyllas med precis vilket innehåll som helst beroende på vilken ideologi och samhällssyn man företräder. Därför kan jag inte uttala mig om hur jag skulle kunna använda IT för att främja detta begrepp.

LC100N - övningsaktivtet

Håller på och försöker göra olika övningsaktiviteter men tyvärr fryser det aktuella fönstret och jag får börja om. Sk*t också!!!!!!

Skapa test i Ping Pong

http://www3.umdac.umu.se/support/camtasia/PP_enkelt_test/enkelt_test.htm

Instruktionsvideo gjord av Svenska dsydläktikkerfurbondet ; )

Ping Pong

Denna plattform har jag viss erfarenhet av från mitt nuvarande arbete. Mitt intryck hittills är att den är alldeles för otydligt konstruerad gällande mapphirarkier och innehållsmässig relevans. Då de flesta på arbetet dessutom är 55+ så är viljan att sätta sig in i tekniken minst sagt sparsam. Åter igen ett exempel på ett verktyg som initialt kostar mer än det smakar.

SZ

Omvärldsanalytikern

Har precis kommit tillbaka till Pittsburgh från en resa till Washington DC. En stad som förmodligen påverkar våra liv mer än Bryssel och Stockholm gör. Staden i sig är ingen turisthit, men där finns några fantastiska muséer och utställningar. National Museum of Art var nog höjdpunkten med några grymma El Greco-målningar.

Hela veckans media har handlat om tillsättandet av Sotomayor. Hon är lite kontroversiell då hon tidigare har gett positiva uttryck för särbehandling av minoriteter. (Dvs alla som inte är vita, medelålders hetrosexuella män) Det som fascinerar är hur uppebart politiska programledarna är på de olika nyhetsprogrammen.

Podcasting

Här hamnade jag i lite knipa då jag inte hade någon fungerande mikrofon till den dator jag använder f.n. Detta löstes med att jag spelade in min röst med min mp3 spelare och importerade sedan in filen & laddade upp den. Under en period prenumererade jag på flera program från P1 till i-tunes men jag blev bara stressad av att ha en massa program liggande som jag inte hade tid att lyssna på. Åter igen: Gallra, sovra, rensa, det är de tre ledorden för ett fungerande förhållningsätt till internet. När det gäller användningsområden tror jag att en av fördelarna är att man med säkerhet kan veta att elever får del av materialet + att det blir lite som att spela in en lektion, man kan backa och lyssna igen om man inte förstår något.

Länk

http://twitter.com/conlon111

För den som har alldeles för mycket fritid......

Twitter

Ännu en nu funktion. En som jag hört mycket om men inte brytt mig om att sätta mig in i. Det jag kan undra litegrann är när man skall ha tid att ägna sig åt alla dessa sociala nätverk. Har jag verkligen behov av att hålla mig uppdaterad om vad andra gör och hur dom mår? Får fundera lite till på detta.

Wikipedia

Hej på er.
Sen i måndags befinner jag mig i Pittsburgh, Pennsylvania och det är månne ett exempel på möjligheterna med Web 2.0. Här är det 28 grader och sol vilket jag förstått att Svedala inte har för tillfället. Länken nedan är mitt hittills första försök till att publicera en artikel på Wikipedia. Roligt och spännande.

http://sv.wikipedia.org/wiki/Neapolitanskt_sextackord

Bis später!

Flickr

Ännu en ny upptäkt för mig. Har visserligen kännt till att man kan lägga upp bilder på nätet och bjuda in vänner etc, men har aldrig fullt ut satt mig in i funktionerna. Vilka möjligheter finns det då att använda detta i ett undervisningssammanhang? Det beror förstås på vilket ämne man undervisar i.Geografi torde vara mycket lämpat för detta. Även Samhällskunskap och Historia. I mitt ämne musik ser jag f.n inga direkta kopplingar men det dyker nog upp längre fram.

Google Docs

Nu börjar det att röra på sig. Den här funktionen gillar jag verkligen. Att kunna arbeta med samma dokument samtidigt på från olika platser skapar stora möjligheter. Jag har trots min stora datorvana uppenbarligen ingen koll på vad som finns där ute.
Det hela verkar lättarbetat och användarvänligt. När det gäller frågan om att samarbeta kring dokument så tror jag att fördelarna överväger med vissa förbehåll: Om det syftar till grupparbeten har man som lärare ännu mindre möjlighet att se vem som har gjort vad. Dessutom kan ju kommuikationen för de som samarbetar bli långsam om man skall "brainstorma" över nätet. De risker som föreligger gäller i första hand säkerheten, pålitligheten och rättigheterna.

RSS flöden

Har precis gått igenom RSS-flöden. Intressant och förenklande av läsandet av nytt material. Det som dock försvinner är tjusningen att att "upptäcka" vad som finns på nätet. Det blir lite mer standardiserat och strömlinjeformat. Dessutom får man ju inte se de länkar som ofta finns på de sidor man besöker manuellt.
Det hela föutsätter att den information man är intresserad av publiceras i ett format och en volym man behöver för att det skall bli användbart.

Pirate bay såld!!??

En sak jag inte förstår är varför Pirate bay är så påpassat. Googla på vad du vill + torrent så dyker det ju upp massvis med siter att välja på. (Dvs om du är en sån som ägnar dig åt fildelning.)

Första sommardagen

I dag kom sommaren till Stockholm. En torr, varm luft som omsvepte ens frusna lekamen. Gräset doftar ljuvligt och lyser smaragdgrönt i värmen. Starten på kursen har varit intressant. Många nya tankar och idéer att smälta. Är pedagogik ett mål eller medel? Är "dagens ungdomar" mer homogena än tidigare generationer till följd av deras teknikanvändande? Vad fyller vi IKT med? Lite att fundera över medans sommaren rullar igång.

SZ